Игра: « Математика и в шутку и всерьёз»

  Игра: « Математика и  в шутку и всерьёз» 

Цель:

1) способствовать развитию мышления познавательной и творческой активности учащихся;

2) воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики.

Задачи:

1) создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;

2) развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе, умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой.

Эпирграф:

Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе. (М.И. Калинин)

Ход игры:

 - Чтобы наша игра была весела и интересна, и победитель был определен справедливо, мы пригласили к нам жюри. (Представление жюри).

Всем участникам конкурса, гостям желаю отличного настроения и и чтобы никто не сожалел о потраченном времени.

Представление команд ( название, приветствие соперникам).

1.     Представление команд (название, девиз).

Команда “Базис” - благородные,

азартные, знающие и смелые!

Команда “Аксиома” - азарт

команды силой искрится от математики!

-Чтобы наша игра прошла без заминки, ее начнем. ну, конечно, с разминки.

Разминка:

задание – шифровка:

                            Расшифруйте:

а) 9, 1, 5, 1, 25, 10

б) 18, 6, 26, 1, 20, 30,

в) 21, 14

г) 18, 1, 9, 3, 10, 3, 1, 20, 30.

                             Подсказка:

 1 – А,  2 – Б,  3 – В.  4 – Г,  5 – Д,   6 – Е,  7 – Ё, 

8 – Ж, 9 –З,  10 – И, 11 – Й, 12 –   К, 13 – Л, 14 – М, 15 – Н, 16 – О, 17

– П, 18 – Р, 19 – С, 20 – Т, 21 – У, 22 – Ф, 23 – Х, 24 – Ц, 25 – Ч, 26 – Ш, 27 – Щ, 28 – Ъ, 29 – Ы, 30 – Ь, 31 – Э, 32 – Ю, 33 – Я.

(ответ: «Задачи решать, - ум развивать»)  

1.     Конкурс «Математические загадки»

Каждой команде задается вопрос (по очереди). За каждый правильный ответ – 1 балл.

Вопросы:

1.    Каким математическим прилагательным характеризуют необщительного человека? – Замкнутый

2.     Что нужно брать с героев, а также с порядочных людей? – Пример

3.     Какой результат арифметического действия является сладким на вкус? Остатки

4.     Что больше сумма или произведение всех цифр? (сумма)

5.    Сумма внутренниходносторонних улов, образованных параллельными прямыми равна 1200 . Какова градусная мера каждого из этих углов?  (Невозмохно)

6.     Три в квадрате 9, четыре в квадрате 16, а угол в квадрате ? (90)

7.     Снесли вместе 7 стожков сена и еще 11 стожков. Сколько получилось? (один стог)

8.     Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6) 

2.    Конкурс  «Графический диктант» (1 бал)

Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2

вверх. 
 3. Конкурс «Математика в стихах»

1.    Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

2.     Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

3.     Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

4.     Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

5.     Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

6.    Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

7.    У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

8.    У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

9.    Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

10.На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

11.    Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

12.       Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

Презентация «Математика и в шутку, и всерьёз»(Слайды 3-39)

      В 1490 г. вышел учебник "Правила алгебры" чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть еще и в характере

каждого человека. Что же именно? (Плюсы и минусы)

    Математика спрашивают: "Есть ли крылья у слона?" — "Есть, — отвечает математик, но они..." Закончите фразу двумя словами! ("... равны нулю").

    Рассуждалки

первая:

– Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать

– и сделаешь.

- Не знаю, есть ли у них листья и стебли, а вот корни бывают, может быть один, а может и больше.

  Рассуждалка вторая

    – Это такая фигура, интересная , красивая, у которой нет начала и нет конца. Эта фигура используется везде: в быту, в технике, архитектуре и других областях;

- А еще можно увидеть его на кораблях, катерах…

        Один шофер не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Полицейский это видел, но не остановил его. Почему? (Водитель шёл пешком)

    Перекрёсток. Светофор. Камаз, повозка и мотоциклист стоят и ждут зелёного света. Загорелся жёлтый, КАМаз газанул. Лошадь испугалась и укусила мотоциклисту ухо. Это ДТП

но кто нарушил правила? ((Мотоциклист, т.к. был без шлема)

    Стоят богатый дом и бедный. Они горят. Какой дом первым будет тушить полиция? (Полиция  пожар не тушит)

    Одного заключённого посадили в камеру-одиночку за плохое поведение. На обед ему

принесли хлеб сухой. Ближе к вечеру его выпустили из камеры, а в камере остались одни кости. Откуда взялись кости? (С ухой)

    Мальчик заплатил за бутылку с пробкой 101 тенге. Бутылка стоит на 100 тенге дороже, чем пробка. Сколько стоит пробка? 50 тыинСемь сестер находятся на даче, где каждая занята каким-то делом. Первая сестра читает книгу, вторая — готовит еду, третья — играет в шашки, четвертая — разгадывает судоку, пятая — занимается стиркой, шестая

— ухаживает за растениями. А чем занимается седьмая сестра? (Играет в шашки)

    "Quod erat demonstrandum" — этой фразой заканчивалось каждое математическое рассуждение великого греческого математика Эвклида. Вы тоже, наверняка, сталкивались с этой фразой на уроках математики, но, скорее всего, в переводе.

(Что и требовалось доказать).

    Маскоты

«ЭКСПО-2017» продолжают тему логотипа, который олицетворяет энергию солнца,

воды и земли, а вместе — «энергию будущего». Талисман станет не просто символом

выставки, но и знаком принимающей страны.

  Солнце, вода, земля

      Итог.

Награждение участников.(Красочно оформленный лист А-4; с высказываниями математиков и занимательными заданиями)

    Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять.  Р. Декарт

    Самое трудное – познать самого себя. Фалес

    Прежде чем решать задачу – прочитай условие.Жак Адамар

    Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества. Роджер Бэкон