Какая связь существует между растениями и животными

Предмет: Естествознание

Урок: 13

         Естествознание              Краткосрочный план урока

Школа: Каменская СШ

Дата: 16

ФИО учителя: Кениг Т.Н

Класс: 3

Количество

присутствующих: 13

 Количество   

отсутствующих:            

Раздел (сквозная тема):

Живая природа. Животные.

Тема урока:

Какая связь существует между растениями и животными

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.2.2.4 - исследовать взаимосвязь между растениями и животными

Развитие навыков:

2.2 Животные

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

знать,  как  исследовать  и  определять,  какая  существует  связь между животными и растениями;

Большинство учащихся смогут:

определять  и  давать  характеристику  взаимодействию  между животными и растениями;

Некоторые учащиеся смогут:

анализировать  закономерности в развитии растений и животных и их взаимодействия

Языковая цель

Полиязычие: растения, животные;  өсімдіктер, жануарлар;  plants, animals

Учащиеся могут:Учащиеся могут определять тип взаимодействия  животных и растений, проанализировать их отношения в природе

Предметная лексика и терминология: опыление растений, распространение спор, дупло, гнездо

Материал прошедших уроков:

Учащиеся  знают,  что  у  животных  в  природе  существуют определенные  взаимоотношения:  симбиоз,  нахлебничество, хищничество, нейтрализм, конкуренция

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-2 мин

Создание положительного эмоционального настроя

Круг приветствия

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я поздоровалась с  вами на русском языке, кто желает поздороваться со всеми присутствующими на казахском и английском языках?

Приветствие учителя и учащихся на трех языках.

Создание комфортной психологической обстановки на уроке.

  Деление  на  группы.

Середина урока

3-5 мин

5-35 мин

Актуализация темы и целей урока

Просмотр видеоролика «В мире животных» (заставка)

- Что или кого вы заметили, просмотрев видеоролик?

ЖИВОТНЫЕ  (на каз, анг)

Загадка: Она под осень умирает

              И вновь весною оживает.

             Иглой зеленой выйдет к свету,

            Растет, цветет все лето.

           Коровам без неё – беда:

           Она их главная еда.  (Трава)

- Чем является трава?

РАСТЕНИЕ    (на каз,англ)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать?

Как вы думаете, ребята, могут ли животные обходиться без растений?

А растения без животных? (То есть они не могут обходиться друг без друга!)

Тема нашего урока: Какая связь существует между животными и растениями?

1.Работа по вопросам:

–  Что  вы  знаете  о  том,  какие  связи  существуют  между  животными и растениями?

–  Как  вы  думаете,  могут  ли  существовать  животные,  которые способны жить без растений?

(Нет, значит они друг с другом взаимосвязаны)

Формулирование целей урока совместно с учащимися.

Целепологание: исследовать взаимосвязь между растениями и животными

2.Работа в группе

Изучение нового материала

–  Учимся  проводить  исследования.  Учащиеся  формулируют  гипотезу.  Начинают

рассуждение  со  слов:  «Если  бы  между  животными  и растениями…».  Знакомимся  с  материалом, необходимым  для  исследования.  Это  рисунки  с  изображением

цветов, плодов и семян на деревьях, травы.

Соедини животное с необходимым растением.  Проверяют гипотезу. 

Учащиеся  объясняют  свой  выбор  и рассказывают о взаимосвязи  животных  и растений. Подтвердилась ли ваша гипотеза?

Вывод:_ растения и животные взаимосвязаны

3Работа по учебнику.

.Чтение текста    с46    (инсерт)

- Что нового ты узнал о растениях?

4.Работа в парах  по карточкам

Вставь пропущенные слова в текст.

- Давайте обобщим полученные знания и сведения о взаимодействии животных и растений. А поможет нам в этом презентация. Итак какие предложения у вас получились.

Презентация

Физминутка «Я-хороший, ты- хороший»

5.Проверка знаний. Тестирование

   ОБМЕН ТЕСТАМИ Взаимопроверка

Ключ к тесту/на доске

Оценивание

6б -  «5»            100%

5б -   «4»             83%

4б -   «4»             67%

3б и менее «3»   50% и менее

Д/з с 45-46

ИКТ

Карточки с надписями

на трех языках

растения, животные;  өсімдіктер, жануарлар;  plants, animals

Презентация

1 слайд

Листы А3, А4.

Цветные картинки,

клей

Защита

Учебник

Интерактивная доска

Слайд 2-12

Ключ к тесту

Конец урока

35- 40 мин

6.   Итог урока:

Обратная связь/Возвращение к целям урока

– Что ты узнал о взаимодействии животных и растений?

Вывод:_ растения и животные взаимосвязаны

   Рефлексия

- О чем должен помнить каждый человек, находясь в природе?

Бережное отношение к растениям и животным!

Любовь к Родине!

Лесенка успеха

Слайд 13