Лингвистическая переменка «Знатоки русского языка»

Лингвистическая переменка  «Знатоки русского языка»  

         Цели: развивать познавательный интерес учащихся к русскому языку и  литературе;

                    расширить кругозор учащихся;

                    воспитывать культуру поведения и этикет учащихся

Ход мероприятия:

1. Вступление учителя:

А.И.Куприн нашел такие слова для описания человеческого языка:

“Вот скрипнула калитка… Вот прозвучали шаги под окнами…. Я слышу, как он открывает дверь. Сейчас он войдет, и между нами произойдет самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: мы начнём разговаривать. Гость, издавая звуки разной высоты и силы, будет выражать свои мысли, а я буду слушать эти звуковые колебания воздуха… И его мысли станут моими…”

• Какая наука изучает язык?
• Из каких разделов она состоит?

2. Ответьте на вопросы:

• В каком слове сорок “а”? (Сорока)
• В каких словах по сто согласных? (Стол, стог, сток)
• Что надо делать со звуком в слове кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека? (Кость - гость)
• Как можно превратить слово семя в слово семья?
• В названии какого дня надели есть удвоенная согласная?
• В каком глаголе “нет” слышится 100 раз?

3. Загадки-складки:

Простое слово промежуток:

В театре несколько минуток,
Пока начнётся новый акт,
Мы называем всё… (антракт).

На время что-то прекратив, 
Мы объявляем … (перерыв).

В борьбе, в труде устали слишком –
Дают уставшим … (передышку).

После уроков непременно
Нужна ребятам… (перемена).

1.     Я антоним к слову зной

Я в реке, в тени густой,
Я в бутылке лимонада
А зовут меня… (прохлада).

2.     Не бываю без начала,

Близкий родственник причала,
Делу всякому венец,
Называюсь я … (конец).

3.     Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна
Называюсь… (тишина).

4. Задачки для сообразительных:

1) Задача–шутка.

Шел по дороге старик, а навстречу ему боец “ здравствуй отец”, - говорит боец. А старик ему отвечает “здорово служивый! Только зовут меня не отец, а так, что с любого конца читай – всё значение одинаковое. И живу я в таком домике, что можно как угодно читать. А имя у моей бабки с тем же свойством”. Задумался боец. Помогите отгадать ему эти слова. (Дед, шалаш, Анна)

2) Почему по-разному пишутся слова, близкие по звучанию.

• Деревенский старожил.
• Сад колхозный сторожил.

3) Как большой дом превратить в маленький?

(Прибавить к слову дом суффикс -ик, домик)

4.)Игорь написал на доске прописью:

“Сто сорок и сто сорок будет двести”.

Допустил ли он ошибку в вычислении? (Нет, если он правильно расставил ударения).

  5. Игровые вопросы.

1.     Когда мы употребляем выражение “ чучело гороховое” и почему? Что оно обозначает?

2.     Какую строчку не может прочитать ни один учёный? (Прошитую на машинке)

3.     У каких башмаков не бывает каблуков? (Для торможения вагонов)

4.     Каким ключом нельзя открыть замок?

5.     Как с помощью наречий перечислить по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

6.     О каком слове идет речь:

Союз – мой первый слог,

Второй мой слог – предлог,

А целое – у молодца

Посреди лица. (Нос)

7.     Подведение итогов мероприятия